点赞医学课成高中选修课

“现在，你需要给病人做心肺复苏。但他躺在弹簧床上，弹簧会影响按压效果，手边既没有可垫在病人身下的硬板，由于力气不够，你也没法把他移到硬质的地面上，这个时候该怎么办？”这段提问来自南京医院心脏科主任医师周蕾教授的课堂。与周教授以往的课堂不同，上课地点是南师附中的一间教室，而坐在下面听课的，是来自南师附中高二年级的20名中学生。

▲图片来源：新华网

这学期，南京医科大学与南师附中共建16次医学选修课，共计32个学时。南京医科大学委派医学专家，给中学生们讲解急救、心理、流行病预防、营养保健等方面的基本常识。据了解，这种由高校提供师资、纳入中学校本课程的“共建选修课”，在江苏省内尚属首家。

《创可贴用错了会截肢》《家长不好意思跟你说，医生没时间告诉你的：青春期生理改变Tips》《是什么让全班停课：流感和水痘的预防治疗》《药、药、切克闹：班级药箱宝典》……医学选修课上，这些课程都是向南师附中同学们征集感兴趣的内容后总结设置的。

“不少同学报名参加共建选修课，我们最终选了20名同学参加本次授课。后期我们还将扩大听课人数。”南师附中的诸老师说，“根据同学们的需求，上课内容还有海姆立克急救法、艾滋病预防、宫颈癌疫苗、法医学、血压计、听诊器、血糖仪的正确使用方法等。”

“我对医学挺感兴趣的，所以报名参加了这门课。”南师附中的熊同学觉得授课内容生动易懂，知识点都能用得上。“第一次知道了心脏就像四间房，有水管系统、电路系统、门窗系统，还知道了不用开刀也能给心脏补窟窿、撑开血管。”

医学教育提前

医护和患者都将双赢

由医学高校提供师资、纳入中学校本课程的“共建选修课”的举措，小编第一时间手动点赞！

首先，这项举措让学生和家长受益无穷。高中课程已经涉及了数学、物理、化学等基础课程。在这个阶段接触医学课程，对于高中生来说，是在打开世界大门的同时，多了一把钥匙。

通过有趣、有效、有用的医学知识的传授和讲解，为中学生提供医学科普服务的同时，也让同学们更了解医学，能够对医学产生兴趣，也会吸引更多优秀人才走上学医的道路。即使将来不学医，初步了解医学专业思想、掌握一些医学常识，对于学生将来的职业发展和社会工作也都是有好处的。

“你提出让病人靠墙侧卧的方法虽然不可行，但可以把它作为创意的依据。敢于想象，并想办法让它可行。”周教授鼓励发言的同学说：“说不定就可以诞生一项专利发明哦！”

很多伟大的发明都是从交叉学科产生的，这种专利发明将来很有可能成为现实。

其次，可以促进大众对医护群体的理解和支持，减少医患矛盾。“创可贴用错了会截肢？”类似这种知识点，不仅高中生，很多家长都不知道。

很多医闹的由头是“送医院的时候还是好好的！”“只是小伤口为什么会截肢？”“生个孩子还会死人？”……

产生这种现象的根源主要是普通大众对于医学知识的欠缺。消除这种信息不对称，改变对医护人员的误解，还得从年轻人开始。高中生不仅会影响家长和周围的人，将来也会成为社会的主要新生力量。对于高中生的医学教育，将是一件利国利民的重大举措。

最后，这也对于医护人员提出更多的要求。

南师附中的熊同学觉得“授课内容生动易懂，老师讲的故事也很有趣，知识点比较贴近生活，都能用得上。”

很多医护人员业务能力超群，但是将专业甚至枯燥的医学知识讲解的生动易懂，却并非易事，非常考验综合能力。

目前还没有针对高中生的教材和讲义，知识点的讲解也是根据同学们的需求制定的。这就要求参与授课的医护人员要非常精心的准备每一堂课程。

希望这种“生动、有趣”的授课方式也能走进医学专业院校。

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来源：华医网